八字中财星多就是财富多的意思吗？

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在命理文化中，男人八字中的财分偏财和正财。偏财，类化为人，代表父亲、情人、婚外女人缘、露水情感，类化为物代表其非固定的财物收入；正财，类化为人代表其妻子、稳定专注的情感，类化为物代表其工资等稳定收入。

由此可见，财对男人来说，既代表女人，也代表财富。男人八字财旺财多、又为喜用神者，在外面花心对财运可能没什么影响。但下面两种男人，如果沾花惹草，则等于自毁钱途。

一是身强财浅（日干所代表的五行在八字很旺，日干所克的五行在八字里较弱）的男人，沾花惹草必定财运更差。

因为，其八字里代表财的总量不多，如果在外找女人，拥有女人了，女人所代表的财量占多了，必然挤占钱财的量。

比如乾造：丁未、丙午、戊午、癸丑；现在辛丑大运。

戊土得旺火旺土生扶，身强却无法从强，因时柱湿土晦火且透癸水合绊日元，所以按照印格身强、用财喜食伤论，即八字喜水、金，忌火土木。

命主印旺，性格内向、保守、谨慎。但作为男人，总会对异性有渴望，所以时有越轨之举。八字正财癸水很弱，偏财壬水根本没有，这类八字只要一找女人，就会挤压其钱财空间。

前面99年己卯，行癸卯运，卯为其桃花，所以外遇，该年因外遇而被对方骗钱数万，导致其穷了数年。

08年戊子，子为其桃花，再次外遇，使婚姻紧张，后给外遇女方拿了几万元钱了结关系。事后其妻子却想不开，喝药自杀，送医院抢救，留后遗症，治疗到09年，花光家里的钱还借债十几万。

其后找笔者询命，我叮嘱其切勿外遇，可保无虞。这些年他比较自律，家境渐好，目前已还清债务。笔者预测其后期会不断转好，晚年可至小康。

二是身弱财重（日干所代表的五行在八字很弱，日干所克的五行在八字里又多又旺）的男人，沾花惹草必定影响财运。

因为，其八字日干弱，背负八字中的财已经十分吃力，再找女人，加重了财量，会导致日干压力更大，实在担不起就只有大量丢弃。这种情况下，要想抓住女人，就不得不丢弃钱财，对财运和健康的不利影响都非常大。

比如这个与前造年月相同、日时不同的人，乾造：丁未、丙午、癸卯、壬子；现在辛丑大运。

癸水在八字中很弱，全靠时柱干支帮扶及通根，而其所克的火财却当令且有生有帮连成一片，很旺，故为财重身弱，喜水金，忌木火土。

八字财多，必须行金水帮扶运才能挣到钱，如果不沾花惹草，财富会很多。如果女人多了，他日元弱担不起，必抓不住钱财。

八字日坐食神，时支子水为外桃花，偏财又多，必然自制力弱，超级喜欢女人和钱财。实际上他从十几岁到现在，大部分精力都用于找女人，身体也虚弱不堪，妻离子散，事业上一事无成。

其后面金水大运、金水流年，如洁身自好，必能发财；如继续专注于情场，则发财无望矣。

从一节公开教学课说物理模型 物理模型数学模型概念模型

六书一词出于《周礼》:"保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺:一曰五礼;二曰六乐;三曰五射;四曰五驭;五曰六书;六曰九数;"。然而，《周礼》只记述了"六书"这个名词，却没加以解释。

中国东汉学者许慎在《说文解字》中记曰:"周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事:指事者，视而可识，察而见意，'上'、'下'是也。二曰象形:象形者，画成其物，随体诘诎，'日'、'月'是也。三曰形声:形声者，以事为名，取譬相成，'江'、'河'是也。

四曰会意:会意者，比类合谊，以见指_，'武'、'信'是也。五曰转注:转注者，建类一首，同意相受，'考'、'老'是也。六曰假借:假借者，本无其字，依声托事，'令'、'长'是也。"许慎的解说，是历史上首次对六书定义的正式记载。后世对六书的解说，仍以许慎为核心。

一位青年教师的公开教学讲?《万有引力定律在天文学上的应用》，先引导学生复习匀速圆周运动的向心力公式F=m?2?π?T?2r以及万有引力定律F=?GMmr?2?，通过两个公式的联立得出计算天体质量的公式M=4?π?2r?3GT?2。本节课的引入没有抓住问题的关键。万有引力定律在天文学的应用的难点不是公式的推导，而是天体环绕运动中模型的建立，即在忽略天体形状、大小及轨道的复杂性等次要因素，建立一个质点绕另一个固定质点的匀速圆周运动的模型。?

　一、什么是物理模型?

　物理模型是在抓住主要因素忽略次要因素的基础上建立起来的，它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主体。有两类类情况：一类是运动模型。在研究物体的机械运动时，运动往往非常复杂，不可能有单纯的直线运动、匀速运动、圆周运动，为了使研究变为可能和简化，常采取先忽略某些次要因素，把问题理想化的方法，如引入匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动和简谐运动等理想化的运动模型。另一类是表示物体研究对象的实体模型，如质点、单摆、理想气体、点电荷、点光源、核式模型等，以质点为例，它是突出了物体的质量，摒弃了它的形状、体积、温度、发光、带电等因素抽象而成的一种理想化物理模型。?

　二、物理模型的作用?

　1.简化性。任何实际问题都是具体的、生动的、复杂的、多变的，把实际问题转化成理想化物理模型，就会使复杂问题简单化，模糊问题明朗化。?

　2.类化性。类化性也叫代表性。建立理想化物理模型的过程，是把事物类化的过程。理想化物理模型是具有同样属性事物的代表。利用理想化模型的类化性，我们可以通过类比和移植的思维方法巧解一些难题。?

　3.变化性。在处理实际问题时，把实际问题转化成物理模型的目的是为了应用物理规律。不同的物理规律需要不同的物理模型，因此，应当把本来就具有多重性的事物，转化成不同的物理模型。?

　4.巧妙性。在解决问题时如果能把最佳解题模型迁移过来，能够巧妙地利用相关模型的结论，尽可能“走捷径”，解题时间可大大缩减。?

　例题 如图一金属棒ab从高h处静止沿光滑弧形平行轨道滑下，进入光滑轨道的水平部分后，在自上而下的匀强磁场中运动。在轨道的水平部分放置着另一根原来静止的金属棒cd，已知 m?cd?=12m?ab?=m，若棒ab始终未与棒cd相撞，求两棒最终速度和整个过程中消耗的电能。?

　解析：本题的物理模型是：ab从高h处滑至水平轨道的过程中，只有重力做功，机械能守恒，ab在水平轨道上滑动切割磁感线，回路中有感生电流，ab受向左的安培力被减速，cd受向右的安培力被加速，最终当两棒速度相等时，感生电流消失，安培力消失。在水平轨道上运动的过程中，两棒所受的安培力大小相等方向相反，两棒虽无碰撞，但却是完全非弹性碰撞的物理模型。根据 m?ab?gh=12m?ab?v?2， m?ab?v=(m?ab?+m?cd?)v′得其共同速度即两棒的最终速度 v′=232gh。整个过程是能量守恒的物理模型，即机械能的损失等于感生电流所做的功，亦为消耗的电能，于是有 W=?Δ?E=m?ab?gh－?12(m?ab?+m?cd?)v′?2?=23mgh。?

　启示：物理模型的建立必须是在正确分析具体的物理过程的基础之上而得到的，若过程分析不清，盲目下结论，就会建立错误的物理模型，而导致解题错误。?

　变化： 若将题中的水平轨道改为两部分足够长，宽度比为2∶1，且ab始终在较宽的轨道运动，cd始终在较窄的轨道上运动，求两棒的最终速度。?

　三、中学物理中常见的重要模型?

　中学物理有许多成对的物理模型：行星模型和双星模型、行波模型和驻波模型、球体模型和立方体模型、恒定功率启动模型和恒定加速度启动模型等。以行星模型和双星模型为例说明。?

　1.建立模型。如图所示，行星模型为：中心天体的质量M远大于绕它运行的星球的质量，如地球围绕太阳运转，我们要忽略地球自转，把地球的椭圆轨道近似看成匀速圆周运动，建立起行星模型。双星模型由两颗相距较近的星球组成，每一个星球的线度远小于两个星体之间的距离，而且双星系统一般远离其他天体。它们在相互之间的万有引力的作用下，绕连线上某点做周期相同的匀速圆周运动，象用一个无形的杆连接着，这是双星模型。?

　2.重要的关系。行星模型的基本关系为：?

　GMmr?2=mv?2r=m?2?π?T?2r?

　双星模型的基本关系为?

　GM?1?M?2r?2=M?1?2?π?T)?2r?1=M?2?2?π?T?2r?2。?

　3.模型的统一。双星模型r?1r?2=M?2M?1，r?1+r?2=r，因此有r?1=M?2M?1+M?2r，r?2=M?1M?1+M?2r，当M?1?M?2，即M?1?为中心天体时，r?1→0,r?2≈r，这是行星模型。?

　（作者单位：广西防城港市高级中学）

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